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Sábado, 11 Noviembre 2017 14:46

DESDE SÁENZ PEÑA, CONCLUYÓ PRIMERA FASE DE CAPACITACIONES SOBRE EDUCACIÓN INICIAL EN EL CONTEXTO RURAL

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En esta oportunidad participaron en total 101 escuelas.

El ministro de Educación, Daniel Farías, este viernes participó del cierre de la primera fase de las Jornadas de Capacitación del Proyecto “Educación Inicial en el Contexto Rural: una propuesta de Enseñanza Integral”, en la EEP N° 369 de Presidencia Roque Sáenz Peña. En esta fase, desarrollada a lo largo de todo este año, se capacitó a supervisores, docentes y auxiliares docentes aborígenes de instituciones pertenecientes a las Regionales Educativas 1, 4, 7 y 11.

Este proyecto surge de un convenio de cooperación entre el Ministerio de Educación, UNICEF y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), y está destinado a todas las salas de jardín anexas a Escuelas de Educación Primaria de la provincia, con el objetivo de fortalecer la identidad de la Educación Inicial en las Salas Pluriedad, implementando estrategias flexibles, pluralistas y apropiadas a las necesidades educativas diferenciadas de niños y niñas que viven en el medio rural, centrándose en el juego. El mismo se desarrollará en dos ciclos basados en los ejes de formación situada sobre juego y multitarea en salas pluriedad (destinado a supervisores, directivos y maestros) y formación de docentes sobre enseñanza del español como segunda lengua desde una perspectiva intercultural bilingüe (destinado a docentes y auxiliares docentes aborígenes).

 

Educación Inicial en expansión

El ministro Farías dirigió unas palabras a los presentes durante el acto de cierre y agradeció a Unicef, en la figura de Cora Steimberg, representante de Argentina para la Educación, "por hacer posible este trabajo conjunto que apunta a alcanzar la calidad educativa", así como también a cada una de las docentes del Nivel Inicial, "que le ponen alma, corazón y vida a lo que hacen", y al equipo del Ministerio de Educación que participó en la implementación del programa, encabezado por la subsecretaria de Calidad y Equidad, Mónica Von Siebenthal, la directora general de Políticas Socioeducativas, Analía Flores, y la directora de Nivel Inicial, Halina Baluk.

Asimismo, remarcó que para esta gestión de gobierno el Nivel Inicial tiene una importancia fundamental y es por eso que en los últimos años fue el nivel que más cargos ha recibido por parte de la cartera educativa. En ese sentido, detalló que entre 2016 y 2017 se han creado 120 nuevos cargos, de los cuales un 40% corresponden al ámbito rural, buscando dar cobertura en el nivel a lo largo y ancho de la provincia. Además, desde 2007 a esta parte se ha creado la carrera de Profesorado de Nivel Inicial en numerosas localidades y se cuadruplicó el número de supervisores del nivel.

Por último, manifestó su satisfacción por el hecho de que los padres hayan comprendido la importancia del juego en el proceso de aprendizaje durante el Nivel Inicial y pidió a las familias que entiendan que el niño "no termina de ser niño cuando finaliza la Sala de 5, sino que por el contrario es a partir de allí cuando más nos necesita", y que la escuela, así como el jardín, "debe estar abierta para las familias, porque una escuela abierta suma más que una cerrada, en todo sentido".

 

"Nosotros también hemos aprendido mucho sobre ruralidad"

Por su parte, Verona Batiuk, especialista de Educación Infantil de la OEI y coordinadora del Proyecto, calificó esta primera etapa como "súper exitosa", detallando que participaron en total 101 escuelas y que la proyección para el próximo año es llegar a unas 200 (esta primera fase abarcó aquellas instituciones agrupadas en la sede de Presidencia Roque Sáenz Peña, pertenecientes a la Regionales Educativas 1, 2, 4, 7 y 11, mientras que la segunda fase abarcará las instituciones agrupadas en la sede de Juan José Castelli -Regionales Educativas: 5, 9 y 10- y de General San Martín -Regionales Educativas: 6, 3 y 8).

"Fue un trabajo muy rico, muy bien articulado y hemos aprendido mucho nosotros también sobre la ruralidad", expresó Batiuk. Asimismo, comentó que a partir de esta iniciativa se elaboró una publicación conjunta entre la OEI, Unicef y el Ministerio que será presentada el año que viene y que recoge todas las experiencias sobre la Educación Inicial en el ámbito rural, llevando propuestas "para que las maestras puedan trabajar y dar ricas oportunidades de aprendizaje a sus niños en esos contextos".

 

 

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